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学为人师 诲人不倦——走近经管学院副院长熊珍琴教授
录入:admin     添加日期:2015-9-17     点击次数:2041

学为人师 诲人不倦——走近经管学院副院长熊珍琴教授

 

前言:“学为人师,行为世范”是我所读的学校的校训,在我的教学生涯中,我将继续把这种精神传递下去”。这是经管学院熊珍琴教授内心最为真实的声音。

科研无捷径 专心价最高

熊珍琴教授坚信,专心和兴趣能够让人坚持,它是实现梦想的伟大感召力。她着迷于认识、理解社会科学,并为经济社会奥秘提供自洽性解释。

她在本科期间,知识的学习上有一种“认死理”的劲儿,公式定理一定要自己推算过才能“放心”;有一些问题存在心上,遇到相似的总去追本溯源,希望运用内在的逻辑性将它们串起来。虽然学习并不总是轻松愉快的,但是通过苦思冥想看到“柳暗花明”的感觉让她着迷。除了课程的学习,熊珍琴还参加导师的课题组,让她初次尝到了科研的苦与乐。

“如果随便问一个人:贸易是什么?得到的回答可能都会是一个字‘钱’。但是如果进一步问:贸易是怎样的事物时,恐怕能够说清楚的人就不多了。贸易是个可以意会、却难睹全貌的社会存在。”熊教授认为,贸易虽然是旧事物,但却是一个新概念,传统的认识和理解对它已经不够用了,需要探索新思想、新途径、新方法。

  “于不疑处有疑,方是进矣。”熊教授正是如此。她从学界习以为常的经济定义入手,进行反思,在读博期间,作为主要执笔人的研究成果《农村“六大员”制度建设的理论与实践研究》获2010年福建省政府颁发的社科优秀成果三等奖,因研究报告具有较高的理论学术水平和科研实践指导意义,调研成果被福建省政府采纳,“六大员”制度作为社会公共服务均等化在农村地区的推广和延伸,在福建省农村获得广泛推广,受惠农民多达两千多万。熊教授的科研成果《推进农村改革与发展的指南》获福建省委宣传部纪念改革开放30周年征文一等奖,并作为福建省七篇入选中宣部纪念改革开放30周年征文之一。此外,她的调研成果《闽港澳经贸合作30年:效应与经验》被福建省对外经济贸易合作厅采纳,作为主要参与人的学术成果《赣西区域战略性新兴产业协调发展研究》受到了副省长朱虹的高度评价。据统计,熊珍琴教授先后主持了江西省科研项目6项,中国博士后科研项目1项,参与国家社科基金项目1项、教育部人文社科项目1项。发表学术论文30余篇,出版学术专著《中国对外贸易顺差研究》1部。

凭借着在科研方面的累累成果,熊教授2007年获得宜春学院优秀主讲教师称号、2007年获江西省第十批教学成果二等奖、2010年获福建省社科优秀论文三等奖、2011年宜春市社科优秀论文二等奖、并获江西省中青年骨干教师称号。对于荣誉,熊教授并没有放在心上,她追求的是学术思想上的认同。她表示,科学研究是一个不断自我超越的过程,自己也乐在其中。各种奖项只是对她这些年科研工作的肯定,同时也带来了许多压力及动力。“它不断督促我要向更高的层次迈进,要更加努力,投入更多的时间在科研上。当然这压力最后也转换为动力,这一路过来感触最深的就是:不逼自己一把,你很难发现自己的潜力,适应能力,学习能力。”

熊珍琴教授虽然一周大部分时间都要在办公室里分析数据,但她也会抽出空闲时间和家人一起度过难得的轻松时光。在她的身上,有一种沉稳而又安静的气质,对于自己的工作,她总是无比自豪并富有激情。在她的眼中,繁琐的调查实验步骤中都有着无比的乐趣。她积极乐观的态度,让旁人也禁不住开始重新细细观察起了周边的生活。

教学无止境  教与学相长

在教学方面,熊教授有自己独到的见解。她说道:“我读的是师范类的学校,‘学为人师、行为世范’是我所读的学校的校训。在我看来,‘学为人师’是说,一个人既要有精深的专业知识,又要有广博的科学文化知识,这样才可以做个真正传道授业解惑的教师;‘行为世范’则是要求教师不仅要教书,还要育人,时时刻刻都光明正大,成为社会中的楷模。孔子说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这就是要求教师应该处处为学生之表率,用自己的实际行动来影响学生,让他们在潜移默化中受到感染,养成良好的行为习惯,学会做人。”

熊教授表示自己在攻读硕博阶段对学校导师的感情最深,因为导师不仅在学业上给予了她指导和帮助,而且在其他方面也给予了一种人文关怀,很以学生“为本”。他们所表现的不是老师居高临下对学生的一种“恩赐”,而是建立在一种民主平等、尊重学生人格的基础上的关怀。熊院长表示在她的教学生涯中会继续把这种人文关怀传递下去,“我会与学生建立民主平等的关系,既成为学生学习中的导师,又是和学生一起学习的同伴。我认为老师要充分理解和关注学生在学习和生活中的困难,从而更好地帮助他们解决学习和生活中遇到的问题。当然尊重学生的学习行为还有许多,我想只有教师放下师道尊严,以平等的眼光看待学生,以朋友之心对待学生,这样在教学中才会有民主平等的师生关系,才能让学生在这里能找到一种归属感。”

在谈到教学与科研的关系时,熊教授认为教学与科研二者都很重要。教学推动科研,科研提升教学,教与学是一枚硬币的两面,就是古语所说的“教学相长”。对于高校老师来说,把握好教学与科研的关系不论对老师个人发展,还是对学校发展,以及对社会发展都是一件具有重要意义的事情。或许很多教师会觉得教学与科研是有冲突的,首先教学占据了大量做科研的时间,对科研发展“有害无利”。其次也可能面临专业研究与教学课程不一样的问题,这将耗费教师大量的精力。

“但是在我看来,教学与科研二者是相互促进的关系”。熊教授笑着说道,陶行知先生曾说过:“要给学生一碗水,老师必须要有一桶水”。所以高质量的教学将会有效推动教师的科研工作。教师要上好课,绝不能局限于课程知识之内,必须要有渊博的知识,宽阔的眼界,这将有助于拓宽科研工作的思路和领域。同样,针对一些老师提出的专业研究与教学课程不一样的问题,作为一名高校老师,如果无力改变环境,那就需要改变自己,让自己适应教学,在教学的基础上开辟科研的新领地,在教学中如果遇到了不熟悉的课程,就认真备课,积极寻求与自己专业研究相近的课程,找到教学与科研的交集之处。

乐于奉献社会 积极履行职能

作为宜春市第三届政协委员以及九三学社宜春学院基层委员会主委的熊教授一直以来都十分关注社会民生。在任宜春市第三届政协委员期间,每年均提交1份政协提案。

作为经济学教授的她也十分关注区域经济,2008年撰写征文《加快发展县域经济  统筹城乡和谐发展》入选社中央征文;2013年承担九三学社宜春市委会调研项目的执笔人,撰写调研报告《聚焦农业现代化 建设幸福新宜春 ----袁州区西村镇现代示范园区发展情况的调查与思考》;2013年应省委统战部要求,撰写《外商投资企业管理和技术人员统战工作问题研究》论文,为区域的经济发展献计献策。因为她积极热心的参与社会工作,曾在2011年被评为九三学社宜春市委会优秀社员,其所在的宜春学院基层委2012年被评为“先进基层组织”。

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